Educación de calidad

Es súper difícil la situación que estamos viviendo hoy en día, sobre todo en términos de educación, en donde en vez de adaptarse, el ministro lo único que quiere es abrir los colegios ????? 

Hoy estamos en un escenario que nadie podía prever. Si bien el año pasado con el estallido social, la mayoría de las universidades terminaron el año online y tuvieron que adaptarse rápidamente, este año, a pesar de ser conscientes de los errores, siguieron priorizando evaluaciones antes que la salud mental de los estudiantes. Es difícil pensar en educación de calidad cuando los estudiantes no están bien mentalmente, en el que muchos estudios refuerzan esta idea. Por lo que creo que un desafío importantísimo para asegurar educación de calidad en estos tiempos es pensar primero en las personas y no en simples números que pagan mensualidades. 

Personalmente, al menos la mayoría de los profesores que he tenido este año nos han entendido, han flexibilizado las evaluaciones tanto como pueden (ya que ellos también están un poco atados de manos), por lo que eso ha sido de gran ayuda. Al menos para mí, el conectar con los estudiantes y sus necesidades es la base para poder brindar una buena educación, entendiendo todos los escenarios que cada uno puede estar viviendo y haciendo lo más ameno posible estos semestres. 

Partiendo desde esa base, al menos psicología no necesita tanto las clases presenciales como lo necesita medicina, enfermería, arquitectura, etc, por lo que encuentro que el haber adaptado el Hyflex en la UDD es una muy buena opción para los estudiantes que necesitan asistir de manera presencial, y que claramente pueden hacerlo. Cómo se muestra el sistema, es muy llamativo y asegura de alguna forma una educación de calidad, pero desconozco como es en realidad. Me resuena mucho el tema de que si bien dicen que no hay diferencias de evaluaciones o enseñanza a las personas que están presencial y las que están en sus casas, inevitablemente si las hay, ya que no es lo mismo que yo esté en mi casa viendo como explica el profesor solo porque me encuentro imposibilitada a ir, a una persona que lo puede ver en vivo y en directo. ¿Realmente será equitativo?

Como bien dice Bruner, cada persona aprende a su ritmo y a su manera, hay personas más visuales u otras más auditivas, por lo que la modalidad Hyflex permite variar opciones de enseñanza y por lo tanto de aprendizaje a los alumnos. En línea con esto, se puede sumar la visión de Gardner acerca de sus inteligencias, quedándome y haciendo incapié solo en la forma en que ve las capacidades y habilidades de las personas, separándolas en áreas en el que cada persona puede identificarse con alguna y tener más bajas otras. Si bien no creo que sean independientes entre sí y separarlas en "inteligencias" ya que creo que es una sola inteligencia que tiene diferentes áreas, integrando cada una de las descritas por Gardner.

Para este ramo hemos ocupado muchas áreas de la inteligencia que en general no ocupamos, haciendo diferentes materiales que acompañan el aprendizaje de teorías, fomentando el trabajo autónomo y un rol más pasivo del profesor, aplicando la teoría de Bruner. Personalmente creo que fue bueno e implicó un gran desafío tanto para profesores como para alumnos, en el que puedo decir que obtuve educación de calidad ya que si hoy me preguntan acerca de las teorías que trabajé puedo decirlo fácilmente, quedándome mucho más grabado que haberlo aprendido de memoria. Pero quizás faltó considerar el aspecto de que estamos en medio de una pandemia, y el trabajo autónomo online es mucho más difícil ya que tenemos menos tiempo que si fuera presencial. Hemos tenido que fusionar nuestro rol de estudiante con el de hijx, hermanx, etc, igual que los profesores, pero siento que no hubo un equilibrio entre el trabajo autónomo y el desarrollar muchas capacidades que casi nunca antes habíamos ocupado, con el estrés y situaciones que implican estar en contexto de pandemia. Si hubiera sido los mismos trabajos en alguna situación común quizás no hubiera sido tan desgastador como lo fue en este contexto. 

Para entregar educación de calidad con todas sus letras hay que considerar todas las variables en juego, y creo que ese es el gran desafío, el considerar cada aspecto que está afectando (sobre todo la salud mental de los estudiantes y profesores), y desde esa base partir decidiendo cómo será la enseñanza. Si no hay una balanza, un equilibrio, es mucho más difícil que exista un aprendizaje significativo, ya que por ejemplo las personas que estuvieron estresadas no solo por las clases si no por todo lo que implica este contexto especial, ¿pudieron aprender realmente? Recordemos que el estrés y el cansancio es una variable fundamental para lograr un aprendizaje óptimo, siendo inversamente proporcional.